为使广大教师准确认识课程思政，尽快了解、掌握课程思政的相关要求，思考并实践适合专业特点的课程思政的工作方法，进一步深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，2019年11月7日，新葡的京集团邀请我校马克思主义学院院长唐征友，为我院教师做了一场题为“课程思政的背景、内容和一般做法”的讲座，新葡的京集团全体教职工参加。

讲座中，唐征友详细讲解了课程思政的背景，剖析“习近平总书记在全国高校思政工作会上的讲话”和“习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话”，使全体教师进一步理解了课程思政的内涵，唐征友强调，课程思政必须以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为根本指南。实践课程思政必须首先了解什么是课程思政，唐征友强调课程思政是教师教书育人职责的深化和拓展，“教书育人”在新时代的表达，是教书育人在课程建设上的深化和体系化，作为教师要深刻理解“教书育人”的深化和体系化，教书育人本来就是一体，不是“教书+育人”，课程思政是“把思想政治工作体系贯通于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系”的有益尝试。

唐征友为与会教职工介绍了课程思政的一般做法和具体案例，思想政治教育融入进思想政治理论课、综合素养课、专业课等三类课程，强调以“立德树人”为根本任务和核心目标，以课程为出发点，要求各门课程、各类课堂、所有教师坚持马克思主义理论为指导下的育人导向，开展思政资源渗透，把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中。要以专业的核心课程为抓手、以课程体系为蓝本构建专业思政体系，积极思考、尝试实践专业思政，要发挥发挥党委主导作用，凝聚各方力量，遵循规律，厘清课程思政建设的本质要求。最后，详细讲解了上海地区大学“课程思政”做法和北京联合大学的“课程思政” 实践。

本次讲座使我院教职工进一步认识了课程思政的含义，有利于个人在思考和实践课程方面工作的进一步开展，对于打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到课堂教学全过程、全方位、全员之中，起到了重要作用。