——网络工程系刘明艳老师

刘明艳老师是新葡的京集团网络工程系的一名专任教师，曾多次被评为校级优秀教师，承担《软件工程》这门课程的教学工作已有十余年，积累了丰富的教学经验。《软件工程》是一门理论性较强的课程，教学内容比较抽象。为了在教学过程中达到既能讲清楚知识点，又要让学生不觉得枯燥的目的，结合目前线上教学的模式，刘老师做了大量的工作。

1、在平时的教学过程中积累形式多样的教学视频资料。

由于目前各类在线课程平台已有的《软件工程》课程与我校学生的实际学习需求针对性不强，刘老师选择了自建课程。一门课程的建设需要大量课程资源的支撑，刘老师在上课时注意资料的保留，如录制课上演示视频、保留学生优秀作业等，碎片化的资源积少成多，成为课程的原始资源。刘老师仔细研究教材，根据教学内容、重难点设计了教学步骤和环节，详细标注了各部分可能占用的时间和师生互动方式等内容。根据教学内容重新制作PPT并录制了教师主讲部分的短视频。通过在学习通直播平台、微信、QQ群、企业微信等几个平台上演练梳理主讲短视频与在线直播互动各部分的顺序，最终选择了效果较好的QQ群屏幕分享功能。课前，将学习资源上传至学习通在线学习平台，并通过学习通和课程QQ群发布课前预习通知；学生接到预习通知后，登录平台在教学资源库中查找资料、进行预习。

2、精心设计课程内容

上课过程中使用签到、屏幕分享和语音同步等功能，与学生进行连麦互动，确保学生的课堂关注力，活跃课堂气氛。一般情况下，一次课分成看视频自学和在线讨论两部分。首先让学生通过观看平台上的视频课程进行学习，然后利用QQ语音直播组织学生集体互动讨论，配合分享屏幕播放讲解案例，保证师生的思维同步，并用软件将互动讲解过程录屏上传至课程QQ群并同时更新到教学资源库，以实现课后回看课程。采用这种方法，学生既可以在练习时及时查看，纠正错误，提高学生自主学习效率；也可以让没办法按时上课的同学补课，还可以让老师发现讲课中存在的问题，加以改进，为今后的教学研究活动打下基础。

3、课后进一步探究拓展学习和训练，

课后对学生进行问卷调查，了解教学效果并主动调整教学方案。任何时间，只要学生有问题，都可以通过课程QQ群和老师进行实时交流，并将作业上传课程平台，以达到巩固知识和提升应用能力的效果。

自2月17日正式启动线上教学以来，在学院领导的高度重视和师生的不断努力下，确保了《软件工程》课程教学的顺利开展，保证了线上教学和线下课堂教学的同质等效，取得了良好的教学效果，获得了学生的一致好评。